人文國小娃娃國的一天：期中評量週，我們在放假 (2012.10.24)
和綠豆同年的玩伴聊到在國小一年級的近況。
「下一週我們要考試了耶！」玩伴說。
「下一週我們要放假了耶！」綠豆說。
玩伴露出羨慕不已的表情，玩伴的父母則露出不可置信的神情。
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翻開每間國中小的行事曆，在第10週前後，都會安排期中評量，而絕大多數所謂的評量，都是以紙筆測驗做為唯一的考試，用來判斷前十週孩子的學習狀況。
而每個學期的時間，也大約在20週上下，為什麼訂為20週？我目前沒有搜尋到相關的論述，或許大家都這麼訂學期週數，也就沒有人再多想些什麼。
人文國小回歸孩子的需求，自2004年8月起，實施一年四學期制，也就是在傳統的上、下學期中，將8週的暑假提撥4週，各增加為期2週的春假與秋假，形成獨特的四學期形態。
依據時任人文國小校長的楊文貴博士表示：「歐美國家大都實施四學期制，事實上，寒暑假太長，兩學期的上課時間也太過於集中，形成教育「暴飲暴食」現象，不少教育學者都提倡四學期制。」
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針對平日要上班的家庭，人文國小在春假與秋假均有提供營隊可以參加，時間和平常上學相同，一方面增加孩子不同的學習經驗、另一方面協助父母解決放假無法照顧孩子的問題。
而對有空的家庭：無論是全職帶孩子的媽媽、或是將年假集中的爸爸，這為期2週的假期，就成了家庭旅遊的最佳時機，國內景點不會像暑假一樣人擠人、國外行程屬於淡季可以省下不少錢。
除了放假的好處之外，為期10週的學期還有對於學習效果的助益。
孩子在長時間的學習環境中，大約在10週前後會達到學習高峰，如果持續進行學習，反而學習效果會下降。此時藉由2週的假期，除了讓孩子有充電和轉換環境的機會外，對於在教學現場兢兢業業的老師們，也是一個喘息和進修的好時機。
同時我認為「值得學習的，就值得慶祝」，孩子經過10週的學習成長後，有什麼比放假更棒的慶祝呢！
當學習是快樂的、放假是快樂的、再回到學習現場又是充滿正向能量的......，如此正向的循環，正是奠基人文孩子「擁有旺盛的學習企圖心」的力量。
因此在秋假前的學期最後一週，家長們見面的話題都是：「秋假要去哪裡玩呢？」
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