綠豆爸＠綠豆粉圓加幸福

在和人文國小創辦人楊文貴教授懇談後，「天賦開展學校」已是確定執行的計劃了，對我們來說，天賦開展學校彌補了自學在內容與團體的不足，也解決了公眾學校的盲點。在天賦開展學校成立之前，我重新翻閱了《讓天賦自由》一書，當中的第11章：學校的好成績不等於人生的好成績，對於天賦開展學校有著很好的想像。
教育體系其實不需要改革，他們需要的是轉型。轉型的關鍵也不是追求一致性，而是適應個體需求，發現每個孩子的個人天賦。我們營造的教學環境必須讓孩子產生學習欲望，並自然地發現自己真正的熱情。
有許多人在學校的表現都不甚理想，即便成績優異，也可能並不喜歡上學。當然，也確實有很多人成績不但優異，也對學校提供的教育感到滿意。但有太多畢業生或中輟生無法確定自己真正的天賦何在，也不知道接下來何去何從，甚至認為他們所擅長的領域，在學校看來根本沒有價值。還有太多人認為自己一無是處。