搭乘捷運以及公車我們前往位在士林的「台灣科學教育館」。抵達科教館後我們先選擇帶孩子在戶外的空間動一動，科教館旁的美崙公園是台北市少見的以科學為主題的公園，原本就有部分場地在做整修，加上前一週的颱風，整個公園可以活動的空間就更少了，帶著孩子一起觀察並且感受，我們沒有抱怨，而是孩子們感受真實生活中的災害結果，並且感恩我們都很平安，以及公園處工作人員的辛勞。
觀察了周圍的安全範圍後，孩子們開始遊戲，自然而然的孩子們有相約起「鬼抓人」，但也因為環境上的豐富性，鬼抓人完沒多久之後，大家開始探索起附近的科學裝置：傳聲筒、回聲筒…，也也一些孩子玩起大自然的玩具：沙土，大樹。完全不同性質的「玩具」，孩子們大多都能盡情地探索著，很多孩子都說：我沒有爬過樹！或者：我沒有爬過那麼高的樹！但是在同學和老師的鼓勵下，很多孩子願意試一試這樣大自然裡的玩具！
在戶外空間活動後，我們就前往科教館的展示場。位於科教館5樓的物理世界和化學世界是很生活化的展示場，有很多裝置可以讓孩子親手操作，體驗物理世界和化學世界的奧妙，孩子們都覺得是在「玩玩具」！也的確有很多玩具就是具有這些科學原理。光是5樓就讓我們覺得意猶未盡，還有好多想玩的沒玩到呢！請孩子們記得約爸媽在找一天好好的來玩！
除了5樓之外，我們也跟科教館預約了位在B1的兒童探索館和立體劇場。B1的展示場都有重新更換，兒童探索館目前的設置比較適合學齡前的孩子，孩子們做了益智類和體能類的遊戲後，我們再前往5樓的展示場，充分的使用展場中的各項設置。
在展覽場中，展賦老師不會是一個教學者，反而是和孩子們一起探索和認識展覽場中的一切，老師要堅持的和示範的反而是在公眾場合中應該注意的事項，經常看見很多團體中有孩子在展場奔跑，對展賦的老師來說如果有這樣的情況產生，我們一定會溫和堅定的帶孩子面對合理的結果：離開展覽場。學得對自己與他人的尊重比起學得知識重要的太多了！
孩子們對老師是有足夠的信任的，所以在今天參觀的過程中，孩子們都是投入在環境的探索學習中，我們一起發現這世界裡許多的奧妙之處，也因為孩子們是如此投入，所以即便今天都是在室內的展館中，孩子們在返回教室時都忍不住頻頻打哈欠，也有孩子累到睡著呢！
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