回想自己兒時的美術經驗，都是以擬真的寫生為主，印象中畫得愈像代表分數愈高，然而這樣的歷程並無法帶來美學的素養與美感的提升，因此面臨國中的升學壓力時，美術自然成了首波捨棄的對象，我再也沒有提起畫筆或使用任何素材進行藝術創作。
即使成了兩個兄弟的爸爸，美術這個領域仍然是我逃避不想碰觸的，還好這一塊由媽咪來補足，除了假日帶二兄弟玩美術之外，去年還委由綠豆乾媽開了一系列的美術遊戲課。今年汐止PG的楷方媽咪去上了大金剛老師的師資培訓，於是免費無償的幫PG的孩子設計了「創意塗鴉」的課程，其理念恰恰與我們不教學理、不臨摹仿畫的原則相符，重點是讓孩子在玩素材的過程中，充份發揮創造力和觀察力，至於結果和成品就不是我們所在意的。
第一堂創意塗鴉課，楷方媽咪拿出了一個神秘的粉紅包包，請孩子猜猜裡面是什麼？
神秘感把孩子都吸向前方，原來包包裡裝的是小汽車呀！
接著楷方媽咪在調色盤上擠滿黃色無毒顏料，而小汽車的車輪在此刻成為畫筆，沾滿顏料後......
帶著小汽車在紙張上直直開、斜斜開、轉彎開，一條條的黃色道路就出現了。
不需多做解釋，孩子們人手一大張紙，再拿出預備好的小汽車，在創造力的白紙上開始馳騁。
一開始的時間，綠豆粉圓二兄弟是依照楷方媽咪所呈現的，帶小汽車開出直直、彎彎的道路。
接著他們發現隨便亂開也很美麗，再加上第二種顏色後，紙上出現了三種顏色的道路 (一樣不談混色理論)。
聽說有很多孩子害怕手腳沾上顏料 (我到現在還很害怕)，粉圓弟弟一開始發現手腳上有顏料時，也略顯驚恐，直到他看到綠豆哥哥直接把雙手放進調色盤後......
「原來用雙手沾顏料，也是一件好玩的事呀！」我猜測粉圓弟弟那時的心態，因為他也跟著把雙手放進調色盤中，快樂的蓋起手印和腳印了。
當三原色相遇在一起，結果就是將原本的顏色掩蓋，看著綠豆哥哥盡興的用雙手想將整張畫紙塗滿、粉圓弟弟用小汽車另闢道路的過程，心中是既感動又緊張，感動的是他們將全身融入藝術創作中、緊張的是等會我要幫他們清潔乾淨，哇！這真是我的罩門呀~~
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楷方媽咪說：星期五的塗鴨時間，請幫小朋友準備...
(1)長圍兜 或 穿就算弄很髒也沒關係的衣服：我自己是兩種同時穿，因為小朋友難免還是會弄髒，或有時會不想穿圍兜，既然是塗鴉，就讓他們玩開心點，大人跟小孩都不要有壓力。
(2)2台小車子：以最適合小朋友抓握的大小為準，我家3/25日記有照片，不過那次後，我覺得可以準備再稍微大一點的小車。
(3)調色盤：我自己也沒有，上次是用家裡餐盤先頂著，我還是會買調色盤，有分一格一格比較好。
塗鴉時我只會提供三原色，因為基本上所有色彩都從這三色而來，小朋友在玩時，自然會出現不同的混色，這時我們再點他們一下，讓他們自己找答案。
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