我所輔導的第一位學生，是我自己的表弟，目前就讀高中三年級，即將在明年2月就要挑戰學測，並且設定目標要甄選中原大學商業設計系。
然而由於高二時沉迷於社團，以致於荒廢了課業，只好在七月份就報名了補習班的「學測衝刺班」，希望能提升成績，順利進入自己的理想學系就讀。
在和他媽媽溝通的過程中，我不斷地聽到："他不會自動自發唸書啦"、"補習費都交了，還不是像丟到水裡"、"也唸了也罵了他還是不唸呀"......之類的話語。
兩年前我接受美國Super Camp的講師培訓時，曾經研讀過這個實驗：
教育單位派了幾位教學經驗和資歷都很豐富的老師，前往一個班級教學，並且告知這些老師，教育單位已經依據每個學生的程度進行評分，10分是最聰明最用功的、1分是最笨最差的學生，而每位學生的額頭上就會貼上他的分數，要請老師在教學的過程中，評估教育單位對學生的評分是否正確。
經過幾個小時的教學，這些經驗豐富的老師陸續走出教室，他們回報教育單位說：教育單位的評分真是太準了，那些10分的學生，注意力很集中、和老師的互動很好，而那些分數低的學生，根本沒有心在學習上面。
教育單位這時候和老師們說，其實學生額頭上的分數，是隨機亂貼的，也就是當中有最優秀的學生，額頭上的分數是1分，也有成績最差的學生，額頭上的分數是10分......
從這個實驗中，你看到了什麼呢？
其實大人怎麼看待孩子、老師怎麼看待學生，孩子、學生就會依著你的"眼光"而發展。
你相信這個學生很聰明、可以進入很好的學校就讀，雖然他現在的學業成績不是很好、考試很容易粗心大意，但因為你相信，孩子真的可以進入很好的學校。
為什麼？
因為你相信，你會傳達出一種信念、一種氣氛，並且你會陪伴學生找出他功課不好的原因，並且對症下藥，也因為你相信，學生從你身上得到了信心、得到了肯定，在學習上面開始有興趣、有成就，自然而然就能夠專注在學習上，成績，只是以上各種因素所交互影響的結果而已。
但是，如果你相信這個學生都不願意讀書、不夠專心、成績不會好，所以考不上好學校。真的，因為你相信，這個學生就會考不上好學校。
為什麼？
因為你相信，你同樣傳達出一種信念、一種氣氛，只是那是一種放棄的訊號，這個訊號會傳到學生的心裡，讓他也自我放棄，當然，成績不可能會有起色。
相信孩子，他就做得到。
無論你的身份是大人、家長還是老師，你希望學生、孩子做到什麼結果，請你先相信他可以做到。
你怎麼相信，孩子就怎麼做到。如果是我，我會相信孩子有能力更好，你呢？
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