在正式進入課程前,孩子們玩了改編版的殺手遊戲。被殺的同學可以問一個跟殺手特徵有關的問題,如果符合,就可以再問下一個問題,而其他不符合特徵的同學就被排除,透過層層過濾,有幾位同學都順利地找到殺手。

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這個殺手遊戲的規則,符合300多年以前使用的生物二分法,我們也透過練習,讓孩子體驗當時生物學家採用的分類方式;然而因為每個生物學家採用的特徵不同,並沒辦法做到統一與精準。

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瑞典植物學家-林奈,透過階層分類,有效準確地將植物分類,至今演變為界、門、綱、目、科、屬、種7大分類依據。林奈同時也創立二名法,讓生物的命名全球統一,不再受語言隔閡和俗名影響。透過名字,也可更加確認彼此間的親緣關係,例''莊聰明和莊可愛有親緣關係,但莊聰明和曾聰明只是恰好都很聰明而已。''

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最後,透過跳跳tempo-孩子們對於俗名容易造成別人的誤會,也更有感覺囉!

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綠豆・粉圓・爸

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