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搭乘捷運以及公車我們前往位在士林的「台灣科學教育館」。抵達科教館後我們先選擇帶孩子在戶外的空間動一動,科教館旁的美崙公園是台北市少見的以科學為主題的公園,原本就有部分場地在做整修,加上前一週的颱風,整個公園可以活動的空間就更少了,帶著孩子一起觀察並且感受,我們沒有抱怨,而是孩子們感受真實生活中的災害結果,並且感恩我們都很平安,以及公園處工作人員的辛勞。

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觀察了周圍的安全範圍後,孩子們開始遊戲,自然而然的孩子們有相約起「鬼抓人」,但也因為環境上的豐富性,鬼抓人完沒多久之後,大家開始探索起附近的科學裝置:傳聲筒、回聲筒…,也也一些孩子玩起大自然的玩具:沙土,大樹。完全不同性質的「玩具」,孩子們大多都能盡情地探索著,很多孩子都說:我沒有爬過樹!或者:我沒有爬過那麼高的樹!但是在同學和老師的鼓勵下,很多孩子願意試一試這樣大自然裡的玩具!

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在戶外空間活動後,我們就前往科教館的展示場。位於科教館5樓的物理世界和化學世界是很生活化的展示場,有很多裝置可以讓孩子親手操作,體驗物理世界和化學世界的奧妙,孩子們都覺得是在「玩玩具」!也的確有很多玩具就是具有這些科學原理。光是5樓就讓我們覺得意猶未盡,還有好多想玩的沒玩到呢!請孩子們記得約爸媽在找一天好好的來玩!

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除了5樓之外,我們也跟科教館預約了位在B1的兒童探索館和立體劇場。B1的展示場都有重新更換,兒童探索館目前的設置比較適合學齡前的孩子,孩子們做了益智類和體能類的遊戲後,我們再前往5樓的展示場,充分的使用展場中的各項設置。

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在展覽場中,展賦老師不會是一個教學者,反而是和孩子們一起探索和認識展覽場中的一切,老師要堅持的和示範的反而是在公眾場合中應該注意的事項,經常看見很多團體中有孩子在展場奔跑,對展賦的老師來說如果有這樣的情況產生,我們一定會溫和堅定的帶孩子面對合理的結果:離開展覽場。學得對自己與他人的尊重比起學得知識重要的太多了!

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孩子們對老師是有足夠的信任的,所以在今天參觀的過程中,孩子們都是投入在環境的探索學習中,我們一起發現這世界裡許多的奧妙之處,也因為孩子們是如此投入,所以即便今天都是在室內的展館中,孩子們在返回教室時都忍不住頻頻打哈欠,也有孩子累到睡著呢!

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