人文國小娃娃國的一天:語文學習 (2012.10.8)

*人文國小娃娃國的其他天*

*人文知音摘要*

語文應該怎麼學習?我不是專家,不過我的看法是依使用的頻率和習慣來學習,我們家都是使用中文、少用英文,因此先學中文;而幾乎99%的時間看到的是中文字、而非注音符號,因此先學文字。

我始終不懂,教育部規定國小要用前十週的時間,把注音符號教會後還要進行考試的原因何在?注音,只是台灣 (只有台灣) 文字的輔助工具而已,為何會變成小學一年級新生的學習主角呢?

中文字大量以象形出發,本身就是一幅圖畫、一種意境,孩子從古文字開啟文字的學習、開啟他們的「字感」,非常符合我對於語文學習的想象。

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下午的點心時間,由家長帶領孩子自製芋圓。綠豆說自己做的芋圓超級好吃的呢!

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週一下午的角落時間,孩子自由地選擇想操作的角落,綠豆媽媽也開始參與其中囉!他們玩的動物卡,聽說非常好玩呢! 

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如想更瞭解人文適性教育的0~24歲系統,請見:http://hdedu.pixnet.net/blog

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綠豆・粉圓・爸

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