人文國小娃娃國的一天：就這麼長大了！綠豆人生第一天上學 @宜蘭縣公辦民營人文國小
許多人知道，去年我們已經做好在家自學的準備；
許多人還不知道，我們忽然做了大幅度的改變，於今年七月搬來宜蘭，讓綠豆進入宜蘭縣公辦民營的人文國小就讀。
因為我們所嚮往的「有機體學校」、我們所認同的「回歸教育本質」，正在人文國中小被很努力、很用心的實踐著......
黑板上清楚而簡單的寫著開學第一天的三件事：找位字、放物品、可以拿玩具或畫畫。
(沒有朝會、沒有集合、沒有訓話，只有遊戲和聊天...)
彷彿尋寶一樣的找到自己的書包櫃、棉被櫃、座位，綠豆略顯忙亂的拿著、收著自己的東西。
完全沒有上學經驗的他，和我們一樣都有著一點點的緊張、一點點的慌張，但他還是把那三件事情搞定了。
沒有依依不捨、沒有哭哭啼啼，綠豆要我給他一個擁抱，他要進教室了 (因為教室沒有隔間，所以應該說是進團體)。
不捨的情緒反而在我心中，六年了，綠豆就這麼長大了！
人文國小的一年級叫做「娃娃國」，是以幼兒園的角落做為情境佈置，並以主題統整教學的模式，讓孩子愛上學習。
因此回家作業和聯絡單合而為一，除了有一天的作息，右上方和背面，就是孩子的回家作業了，到目前第六週為止，都是讓孩子發揮創意的作業，大約在15分鐘內就可以完成 (因為綠豆實在太天馬行空了)。
沒有鐘聲、沒有朝會、沒有排排坐的座位，人文國小強調回歸教育的本質：「照顧好每一個孩子」。
要和隔壁班的孩子一起集合了，綠豆主動地去幫忙關燈，我知道我該離開了！我知道我的身份從綠豆的全職奶爸，轉換成人文的「家長合夥人」了！
在人文國小六週過去了，過程中經過幾次的情緒和人際狀況，都在老師和家長的共同努力之下化解了，而孩子的身心靈也同步的成長了。
綠豆現在非常地愛上學，我知道，他對學習旺盛的企圖心，被仔細地保留著！
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