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水的主題課來到最後的一堂,觀察著孩子們越來越自在,對於展現自己的信心也越來越足夠,因此大配著音樂性質的課程,讓孩子們有機會在肢體律動上展現創意表現自己!

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第4堂社會課我們前往《小南門》,又稱《重熙門》,據傳是當年板橋林家為了避開艋舺的泉州勢力,而出錢興建的城門。

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在水世界的主題中,我們從生活中會接觸到的水出發,一路學習著、認識著水與人類、與動物、與植物的關係,最後的一週,老師是著帶孩子走入世界的文明發展歷程,這一切也都跟「水」息息相關。

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孩子們在上一次做午餐的經驗中,擁有正確使用刀具的操作及對食材處理方法有概念後,都對於親手料理感到很有成就感,今天的生活料理要再度讓孩子有不同的料理方式,從他們喜愛的披薩及手搖冰沙展開今天的午餐料理~

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第四堂自然課,我們邀請蝌蚪池塘的蝌蚪老師,為孩子介紹從水到陸地的生物。

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第4堂的遊戲課,可樂老師帶來《怪獸方塊》桌遊,這是一款考驗加減乘除心算能力的遊戲。

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第三週的旅行課,我們前往山明水秀的深坑老街,體驗手作豆腐的美味。

從板橋搭捷運到市政府站,再換公車到深坑,大約需要一個小時,孩子們有的會自備畫冊、有的和同學聊天、有的與老師分享生活點滴,很快我們就抵達深坑了。

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《2015展賦夏令營》第三週旅行課記錄-深坑老街

深坑老街最有名的就是「豆腐」,為什麼深坑的豆腐這麼有名?我們走訪了一趟深坑之後就知道了,原來是因為水質和製作方法特殊。

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週四的體育課,我們前往追風廣場進行團體遊戲。遊戲本該屬於孩子的天職,但可惜的是很多孩子明顯遊戲不足(這應該要和營養不足同等警訊)。

 

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《2015展賦夏令營》第三週創意課記錄-紙版畫

版畫的創作素材有很多不同的選擇,「紙版畫」很適合小學階段的孩子們。

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《2015展賦夏令營》第六堂主題課記錄-魚菜共生

在先前主題課程,我們分別介紹了水與人類、動物和植物的生活,而事實上,水與動植物的關係是緊密不可分的,因此在第六堂的主題課,我們安排了魚菜共生系統,讓孩子體驗水與生物間環環相扣的關係。

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下午的社會課我們前往西門(寶成門),第一站我們來到去年台北城建城130週年完成的《西門印象》,遙想當年西門的富麗樣貌。多元智能關卡進行「空間智能」,孩子要合作拼湊出西門輪廓的長條拼圖。

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第三堂領導課,我們談到第三把鑰匙「自省:自我反省,思考行為結果」,帶孩子認識行為的循環:行為>結果>經驗>選擇>行為⋯⋯,並且複習第一把「自主」鑰匙所談的「自己的行為自己決定」的概念。

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週三的體育課,我們前往追風廣場進行團體遊戲,除了有趣好玩之外,在遊戲過程當中,也是導師觀察孩子性格的最佳時機。

 

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週二的體育課,我們依例前往板橋第二運動場,進行跑步、足球、籃球和跳繩等運動項目。

 

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《2015展賦夏令營》第三週生活課記錄-無患子洗手液

認識了溶液的酸鹼值之後,老師安排了無患子洗手液的製作。

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《2015展賦夏令營》主題課第五堂記錄:水與植物生活

水在植物中扮演不可或缺的角色,30多億年前藍綠藻開始用水來進行光合作用,也為大氣增加了氧氣濃度,開啟了生物多元的樣貌。

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三月展賦自學團與土城彈樂庫的劉麗蘭老師合作插秧後,孩子和老師就期待著七月的收割。前幾天的午後雷陣雨,讓我們頗緊張,因為如果落雷就無法收割了,直到當天中午12:30,我們才確定可以如期成行。

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當時插秧的泥濘已不復見,田地上一圈金黃色的稻穗,是特別為我們所保留的收割區域。劉老師先和孩子做簡單的介紹,從我們插秧後約50天,水稻從一株成長成五、六株,然後將水放乾讓稻穗成長,到了約80天,稻米開花(只開一小時),然後約120天成熟可以收割。

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第3堂遊戲課,可樂老師帶來《出包魔法師》,這是一款需要敏銳觀察力與統計能力的桌遊,魔法本來就是孩子們的菜,再加上魔法書一本本立體的擺放在面前,更讓許多孩子眼睛一亮!

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每位孩子手上有一張魔法卡,上面記載了八種魔法的能力。然後每位孩子抽出六本魔法書,但自己不能看到魔法書的內容,因此自己知道別人手上有什麼魔法、卻不知道自己的魔法。

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「回收的紙可以再生」這是很多孩子都知道的概念,在這堂創意課老師要帶孩子們親手完成這樣的過程,享受作手抄紙的樂趣與驚喜。

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