目前日期文章:201105 (12)

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由秋雨文化主辦的「2011南北極地風光博覽會」,即將在6/1(三)正式開展,由於愛兒思親子玩學家族期盼著綠豆粉圓的探路推薦。感謝張董事長和企劃孝如,讓我們能夠在開展前一天,搶先目睹這個零下18度的博覽會。

今夏最冰涼的環保盛會,一場知性、娛樂性兼具、以北極冰山、南極冰原的冰雕作品,呈現神秘的極地風貌。在攝氏零下18度的主題館內,讓您領略北極熊與企鵝的生存危機;在愛斯基摩屋、坐看北極光;在飄雪的白色極地上打雪仗、溜冰梯,在Ice Bar喝凍飲。

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TEDTalks 》Gever Tulley 透過工匠教導人生的一課


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愛兒思面對面|「媽媽的讀心術」黃淑文

許多家長已經閱讀了由黃淑文老師所撰寫的「媽媽的讀心書」和「最長的辭職信」兩本書,在字裡行間找到教養孩子的力量和想法,也重新檢閱自己的過往與人生。

「如果在教養上,妳很努力,卻不快樂」,那麼除了看書之外,更需要直接和作者面對面聊聊。

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[TALK] 愛兒思Facebook線上讀書會-5/4(三)

處罰,是人為的結果,不是自然而合理的~~呵~~但還真不容易

說實在的,愈觀察愈覺得,華人還沒有準備好「真正的民主和平權」,以現階段,我會將一些文化因素列入教養的考量

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[TALK] 愛兒思Facebook線上讀書會-4/25(一)

這個家訓似乎和文化有關,我自己似乎也習慣如此,但在瞭解所謂的「放大增強效應」後,就會提醒自己要常鼓勵孩子~~

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[TALK] 愛兒思Facebook線上讀書會-5/9(一)

「獎勵」是外在的,是大人給予孩子認可的展現,久而久之,孩子不再從自身內部尋找認同與成就,而祈求著大人的給予或施捨,而當大人不再獎勵時,孩子就失去了行為的動機

「鼓勵」和「獎勵」是有很明顯不同的,鼓勵在於支持孩子自發性的行為展現,例如孩子願意自己脫褲子,我們鼓勵孩子:你很厲害,已經會自己脫褲子了~~

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[TALK] 愛兒思Facebook線上讀書會-5/11(三)

合理的結果,很容易被大人誤用,以書中吃飯的例子,很容易變成大人的威脅或懲罰

「常規」往往是由大人的角度來看待,忽略了兒童發展的程度和能力,例如會要求孩子吃飯不要掉飯粒,但忽略孩子可能才2歲..

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[TALK] 愛兒思Facebook線上讀書會-5/16(一) FB線上讀書會:「孩子的挑戰」5、6、7章

提醒大家不要只注意表面的行為:推人、搶玩具...,而是要瞭解背後的動機和原因,但看到後面,似乎還是圍繞著解決表面行為在打轉呢~~呵

「我偷偷觀察如果都沒人,她會照顧弟弟,如果有人,尤其是來家裡有客人,會對弟弟出摔角動作」,就已經是孩子很明顯因為有其內心動機,而在不同情境下做出不同的行為了~~

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[TALK] 愛兒思Facebook線上讀書會-5/23(一):「孩子的挑戰」8、9、10章

要將教養的態度從上對下、大對小,轉換成「人對人」,真的是需要很努力的過程~~

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