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骨牌是在宋朝時期由骰子變化而來的,材料也從原本的牛骨演變成木頭、塑膠、甚至是紙牌等,後來經由義大利傳教士傳到歐洲,在歐洲造成轟動後,再傳至美國與東北亞和東南亞。

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寶特瓶為我們的商業以及生活帶來很多的便利性,但是在環保意識抬頭之下,大家也開始重視寶特瓶所帶來的負面影響,科技的進步也讓大家開始思考寶特瓶回收後可以用來做些什麼?

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第7堂領導課,我們和孩子分享《自信:相信自己,展現自我能力》這把鑰匙。

從十多年前開始帶領營隊的我,覺得小學的孩子都是充滿自信,但最近幾年卻覺得孩子愈來愈沒有自信,取而代之的不是自卑、就是自傲。

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社會課和孩子走完北門、西門、小南門、南門和東門五座城門後,第7堂課我們進入城中,探訪台灣歷史最悠久的《台灣博物館》。

40分鐘的捷運車程後,我們不急著立即進入課程,而是讓孩子先進行自由遊戲,舒展輕聲緩步後的身體。孩子愈來愈能夠自主選擇遊戲,有動態的鬼抓人、有靜態的誰選誰、還有觀察螞蟻搬蟑螂的自然小組。

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隨著貿易的發達,各國玩具也從原本的發源地,快速的傳播到世界各地。孩子們在此課程中,認識了不同玩具的由來、發源地與故事,其中在溜溜球與疊杯項目中,台灣人都創下了金氏世界紀錄呢!老師也藉著分享溜溜球達人-楊元慶的故事,鼓勵孩子持續去做自己喜歡的事情。

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橡皮筋能透過竹槍發射,主要是藉由彈力位能轉換成動能,因此課程一開始,我們讓孩子們去感受水壺在低處落下及在高於頭頂的位置落下的內心感受,並從孩子擔心被高處落下物體打到會痛的緊張感,帶出重力位能以及位能轉換成動能的概念,而此概念恰好和上週五在科教館看到的牛頓小球連結。

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第7堂遊戲課,可樂老師帶來《星球加法》和《指環套套》兩款桌遊。

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這一堂自然課我們前往土城彈藥庫準備進行「挖筍」的課程,從捷運站出發,我們走進竹林裡,炎熱的氣溫開始變得比較涼爽,竹林裡生態自然,蚊蟲自然也很多,孩子們都全副武裝穿著長袖長褲,做好挖筍的準備!

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搭乘捷運以及公車我們前往位在士林的「台灣科學教育館」。抵達科教館後我們先選擇帶孩子在戶外的空間動一動,科教館旁的美崙公園是台北市少見的以科學為主題的公園,原本就有部分場地在做整修,加上前一週的颱風,整個公園可以活動的空間就更少了,帶著孩子一起觀察並且感受,我們沒有抱怨,而是孩子們感受真實生活中的災害結果,並且感恩我們都很平安,以及公園處工作人員的辛勞。

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延續週二的主題課內容,這一堂主題課各個小隊最重要任務就是要一起合作將傳統的夜市遊戲改造。

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